为加强师德师风建设，锤炼青年教师教学基本功，提升我院青年教师教书育人能力和水平,推进教师教学经验交流，师范学院认真组织开展了2023年青年教师教学竞赛活动。现将活动情况总结如下:
一、活动概况
2023年 11月15日下午，师范学院细心筹备，成功开展了2023年青年教师教学竞赛活动。师范学院全院教师人数共70人，青年教师人数（40岁以下，含40岁）共23人，初赛参赛人数21人，参赛率91.3%。其中副教授4人，讲师等17人。经过七位评委按评分细则公正评判，评选出一等奖4人，二等奖3人，三等奖3人，其余同志获得优秀奖。
二、取得的成绩
本次赛课活动不仅为学院青年教师供应了一个展现自我、提升自我的舞台，也为全体教师制造了一次面对面相互沟通、相互学习、共同提高的时机。无论是听课老师，还是参赛老师，都收获颇丰。
（一）领导高度重视，组织有序。
根据石河子大学教学评估中心（教师发展中心）发布的《关于举办石河子大学2023年青年教师教学竞赛的通知》，师范学院领导高度重视，积极动员符合条件的老师参加竞赛。学院4位院领导、2名校级教学督导及1名外院专家作为院赛评委，全程参与竞赛评审，公布竞赛结果并提出意见建议。除参赛教师，学院要求全体教职工参会学习，并严格考勤签到。
（二）选手预备充分，教学投入。
21位参赛教师都非常重视此次竞赛活动，把它作为提升自我的一大契机，以饱满的精神投入到此次活动中。根据课堂教学模式钻研教材，仔细备课；细心设计教学流程，积极探究教法。多位教师取得优异成绩，展现较高的数学素养和扎实基本功。从另一个侧面体现学院良好精神风貌。
（三）运用多媒体，教学效率高。
竞赛中大部分教师运用多媒体教学比较娴熟，能够到达媒体运用与教学有机统一。青年教师们以饱满的热情，充分挖掘教材内容，积极探索，大胆创新，用美观简洁的多媒体课件，各具特色的课堂表现方式，充满创意的板书等呈现了灵活多变且丰富多彩的课堂，彰显出不同的课堂生机与活力，展现青年教师们的专业素养和教学功底。全院教职工也积极观课，在观摩中学习、反思和成长。
（四）竞赛全程录像，做好归档工作。
学院教学管理办公室认真组织落实，对青年教师教学竞赛全程录象，并刻录成光盘，对教师的教学设计和课件进行了收集和存档。经过院赛选拔，根据大学分配的名额，学院评选出3位教师进校赛，并将3位教师的讲课视频、教学设计、课件单独存放，以便邀请专家有针对性的对3人开展一对一专项辅导。
（五）比赛前后积极做好院内培育工作。
学院教学管理办公室在院内青年教师教学竞赛赛前半个月为规范青年教师教学展示，特邀请华中师范大学荣获湖北省、全国青教赛一等奖获得者，陈蓓教授为学院全体青年教师集中开展青年教师教学竞赛备赛经验分享讲座，邀请全院教师、学生代表参与讲座。比赛后根据遴选出的三位推优校赛的教师情况，再次联系贵州师范、清华大学的青教赛国赛评委专家，针对三名教师的教学现状进行一对一指导帮扶，助力能在校赛中取得好成绩。
三、存在的问题
本次竞赛虽然成效显著、优点较多，但个别教师还存在一些问题。归纳起来，集中表现在以下几个方面：
（一）比赛的内容选择很重要，需要好好琢磨。竞赛要区别于上课，仅仅只有15分钟的讲课时间，要在规定的时间内完成竞赛，更要注重教学课件的制作，要在设计上有视觉冲击。同时，教学设计是学院青年教师的短板，要进一步完善。
（二）课程思政元素融入课堂教学较少。竞赛的教师中，仅有个别教师课件中有所体现，课程思政的达成要在课堂教学中有所体现。同时，教师要注重课堂教学要体现把控力，个别老师存在超时的问题。
（三）板书如何使用需要好好琢磨。个别教师讲课中过分依靠于课件，未将课件、板书和教学内容有机结合。有的老师用了课件，忘了板书，讲过了才记起还没板书，才返回来补，使教学大打折扣；而有的老师只留意了板书的精，却使板书无法显示本节主要内容。
四、下一步努力的方向
（一）加强学习，精益求精。青年教师将以此次竞赛为契机，扬长避短，不断学习，储备知识，钻研教材，探讨教法，不断提高自己业务水平和教学水平。
（二）更新观念，研究学生。新时代，要求教师们要更新教育教学观念，摒弃“满堂灌”等教学中容易出现的做法。老师们要大胆创新，积极探索新教法和学法，尝试新课堂教学模式。认真研究分析学生，掌握班级学生的真实学情，让学生喜欢上课。
（三）邀请专家开展一对一辅导。邀请专家对学院评选出的3位教师的讲课视频、教学设计、课件进行专项辅导，充分利用工具和教学资源，不断打磨课程，重要的内容精讲，详略得当，充分挖掘素材，把教学内容讲出深度，同时加强师德风范、仪表仪态、职业素养等方面的修炼。
师范学院将督促青年教师们继续保持积极探究、勤奋好学的精神，进一步锤炼并提升教学技能，迅速成长为学院教师团队的中坚骨干。
来源：师范学院